但藻月好像不满意这个回复，十分严肃地表示“不不不，你是受害人，所以应该获得赔偿才对，道歉和罚站相比还是不对等。”

鼬有些哭笑不得，他想说自己真没太在意。

可是藻月已经自顾自地嘀嘀咕咕起来“唔让我想想，要不教你叠奔跑鹤这个现在只有我才会。”

接着他就看见藻月拿出纸，在他面前示范性的叠了只纸鹤，只是这纸鹤和常见的千纸鹤不同的是，它有两条腿，然后藻月还给它画上几根腿毛。

“”鼬一时间不知道应该先奇怪为什么纸鹤要有腿，还是为什么要给它画上腿毛。

藻月就得意洋洋地表示“你看这只鹤是不是很搞笑给你拿回去班里，绝逼能让周围小伙伴都想学怎么叠的”

说完就把纸鹤塞进他手里。

“啊对了，山中老师人很好不会什么事都和家长说的，你不用担心回家被爸爸揍。”又突然补充一句话后，藻月就挥挥手，“那我走了，拜拜”

然后一蹦一跳地往尽头楼梯跑了，鼬看着手里这只长了两条腿显得格外沙雕的纸鹤，陷入沉默。

他还是第一次遇到这种说话时话题跨越度这么大的人，完全就好像是漫无目的想到什么就说什么，让人摸不着头脑。对于凡事都会不禁细想推敲的鼬，和藻月相处了小半天，简直是让他心力交瘁。他还在心想对方上句话的意思，结果下一秒对方的话题已经变了。

可是好像也不讨厌鼬心想着，然后回到教室。

班里的同学似乎对他第一堂课没出现感到奇怪，但没人会觉得他是因为犯错被罚站办公室。

鼬刚坐下，就听到旁边传来一声笑。

“噗”

他侧头看去，看见发出笑声的是个带围巾男同学，对方视线似乎是落在他的手上。鼬低头一看才发现，自己无意识地把纸鹤一路都拿在手上。

“为什么会有长得这么傻的纸鹤啊”

这时，他后方座位的两个女生也在嬉笑着交头接耳。

不过很快，上课铃声和老师的到来打断了那些同学想要考究他手中纸鹤的打算。

直到课间时分，终于有个男生忍不住过来问“那个鼬君，你手里的纸鹤哪来的”

鼬如实回道“是一年级的藻月给我的。”

谁知当他报出藻月的名字后，那个男生就立马来劲了。

“哈哈哈哈哈果然是藻月那家伙才这么有创意”

而旁边的人听到后，立马凑头过来。

“她不是还有一年才上学吗”

“好像说是因为她学习进度太快，怕等六岁入学就直接把全班都甩后面了。”

“接下来老师们要头疼了”

“可是接下来的日子要好玩了”

看着班上的同学们纷纷露出笑意，七嘴八舌的猜测藻月会在第几天被老师罚站等种种状况。

鼬一边心里回答她今天就被逮进办公室之余，对于藻月这种谜之人气不禁陷入沉思。

他在班上也受欢迎，但女同学是因为他的长相，男同学是因为他的实力，中间始终隔着一定距离，和他们现在谈论藻月时只是带着调侃和善意的轻松态度截然不同。尽管大家都知道藻月也是个天才，可是好像都无意识的忽略了这点，只是单纯地当她是个调皮孩子看待。

鼬不禁想起办公室那个向他们放水的老师，他敢肯定对方也是因为单纯出于对藻月的喜爱所以放他们一马。

虽然单看外表藻月是个典型的宇智波，但可能是性格所致，显然她在村里得到广泛的好感，这点让鼬有些羡慕。

与此同时，一年级教室。

“大家好我叫藻月，因为对上忍恶作剧，所以第一堂课被叫去办公室罚站错过了自我介绍。”

藻月进入课室后，直接无视同学们的打量，上到讲台露出自信的笑容大声说道，然后她成功镇住这群小萝卜头了。

可惜她帅不到三秒，后脚跟着进来的班主任见她的举动后差点没脚滑，赶紧冲进来吼道“快给我回到座位上去”