温体仁这个擅长迎合皇帝的礼部尚书，现在看起来都比他受信任。
他这个吏部左侍郎，在忙完二月选官的事情后，陡然发现自己虽然做了很多事，地位却在下降。对皇帝的重要性，已经不如以前——
“会试副榜的举人，愿意去太学者十之有七，愿就教职者仅十之三。”
朱由检设立这两个出身，本就有限制进士名额的意思，闻言顿时回道：
“前宋特奏名进士，有时甚至多于正奏名，以至有冗官之祸。”
这样体恤士子的好皇帝，他们应该支持！
吏部左侍郎杨景辰，听着温体仁只是凭借这番话，就开始扭转朝堂局面。心中的紧迫感油然而生，知道自己也要发言。
这话问到了点子上，因为磨勘法实施后，进士和非进士的区别，已经变得非常大。
这个说法，让朱由检眼前一亮，说道：
“明经或明书出身，是进士还是非进士？”
“臣以为恩科也当控制人数，不能全部录用。”
和群臣交流一番，终于把恩科的参与人员定下来。
但是只获得明经或明书出身去当官，那就很可能终身在低品级官位上蹉跎了。毕竟六年的磨勘期，相比四年要多一半。
尤其是最前面的明经科，曾经是能和进士科并称的，是唐朝科举的基本科目。
所以南北榜的事情，根本就是为了安抚北方士人。
对他这个说法，朱由检很是赞同。因为他也不想某些举子考上却不做官，占用其他人的机会。所以他当即道：
“恩科既是恩科，那就是朕的恩典。”
如果参加明经科和明书科考试成为进士还好说，仍旧有进士身份，有可能走上高位。
『南北榜案，是为了安抚北方士人。』
“臣以为当是同族中的三服，有曾祖、祖父、祖父的兄弟、父亲、父亲的兄弟。”
所以一些人已经打消了让子侄参加恩科的念头，认为皇帝的恩科确实如先前所说，主要是针对贫寒士人——
现在，刘宗周、钱谦益两人，明显在成为皇帝的新谋主。皇帝想用他们两个人，为大明重制礼乐。
群臣听着皇帝的想法，纷纷交头接耳。
“为了让他们早点为朝廷效力，朕以为登上副榜的举人，同样可参加恩科。”
甚至有人提出给祖上当官立功的举人恩科资格，这样更合适些。
“先生以为，祖上三代是哪些人？”
但是在大明的人看来却正常，因为在他们的概念中，这些人就是一家人。
因为这样一来，他们的子弟总算有可能参加恩科了，只要登上会试副榜就可以。虽然还是很难，却终究多了个机会。
“为表重学之义，礼部和吏部商议一下，看看各种教职，应该定在几品。”
『陛下给祖上三代白身的举人恩科资格，是为了安抚他们？』
朱由检思索了一下，觉得有这些亲属当官的人家，显然是个大家族。对他们做出限制，符合自己目的，所以赞同地道：
“先生所说极是，就以祖上三服亲属，作为祖上三代的定义。”
这些人别管以前家境如何，只要能当上官，地位都会有一个飞跃。
大明当前的现状，是府设教授、州设学正、县设教谕，只有府教授是从九品级别。
“这些人在官场之上，要比举贡出身有优待。”
“陛下之策极是！”
“臣以为明经或明书出身者，可以会试副榜看待。”
这话说得有理，让很多官员纷纷附议。毕竟他们的子侄不能参加恩科，当然要限制一下人数。防止恩科出身的进士太多，抢占其他人的官位。
这番话语，让很多理直气壮的朝臣，顿时悚然一惊。想到了洪武末年，那件影响全国的大案。
这两科的设置，是他在设立明法科和明算科时就考虑过的，只是当时觉得必要性并不大，不需要擅长经学和书法的人才。
皇帝只设明法科和明算科，似乎有不注重经义的嫌疑，让一些士子感到不满。
“今年明法科和明算科录用百人，明经科和明书科就同样定为百人。”
“他们辛辛苦苦上榜，总要有些优待。”
左都御史王永光询问道：
皇帝能感受到他们的苦楚，开设恩科加以优待。自己应该支持，而不是在朝堂上反对。
但是让贫寒举子当官、缓和社会矛盾，又是一件大事。所以他思索之后，提议道：
所以他们纷纷要求，恩科进士只能授与四五甲，而且数量不能多，不能多于明法科明算科。
这个说法，明显将父祖之外的叔伯，也包含了一些。
不过这个时候，李标又提出一个问题，说道：
只是到了年后，随着温体仁、钱谦益、刘宗周、徐光启等人陆续进京，他发现自己的地位在下降。
这个规定，让一些打算鼓励年过四十或列入副榜的子侄参加恩科的官员，暗暗捏了把汗。
“若是不愿受恩，那就不要参与。”
在很多人看来，所谓的“刘三吾舞弊案”，究竟是不是舞弊，还是两说之事——
“这个提议好，会试副榜的举子，和正榜相差不远。”
有没有进士身份，是十分关键的事情。
建文皇帝登极后，更是把刘三吾复职，让他主持图书修撰。
“其余择优录用，赐予明经出身和明书出身，总人数不高于进士科。”
具体什么优待没有说，朱由检现在也没想好。这些都要在以后实行中，慢慢进行完善。
所以，他很快以大臣赞同为名，定下这件事情，又问佥都御史刘宗周：
“刘先生负责重制礼乐，自然包括亲族的事情。”
“陛下加恩祖上白身的举子，此为应有之义。”
这种增加官员的事情，又让很多官员皱眉。因为品官的增多，会对现有的官场秩序带来冲击。
现在大明的县官，只有正七品知县、正八品县丞、正九品主簿三员。排在下面的典史，就能称为“四爷”。
如今，皇帝有意把教职都提升为品官，这让很多人思索，到底是好是坏。(本章完)