经过了凯丽教授的第一次正式课程，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特对即将面临的挑战有了更深刻的认识。他们明白，要想在凯丽教授的课程中取得成功，必须付出远超常人的努力。在这样的背景下，凯丽教授宣布了一个让所有学生都感到既激动又紧张的消息——即将进行的一次实地考察。

“在接下来的几周内，我们将离开传统的教室，转而进入实际的考古现场。”凯丽教授站在讲台上，她的话语让整个教室内的空气都凝固了。 “这将是一个宝贵的学习机会，你们将有机会亲自参与考古发掘，运用你们所学的知识和技能。”

实地考察的目的地是英国本土的一个古罗马遗址，这是一个历史学家和考古学家梦寐以求的研究场所。凯丽教授详细介绍了遗址的历史背景和考古价值，同时强调了在现场工作时需要遵守的规则和安全指南。

“你们将分组进行工作，每个小组都将负责遗址的一个特定区域。”凯丽教授继续说道，“这不仅是对你们知识和技能的考验，也是对你们团队合作能力的考验。”

李誉峰、瑞贝卡和罗伯特被分到了同一个小组，这让他们感到既安心又兴奋。虽然他们对实地考察充满了期待，但内心深处也存在着不安和担忧。毕竟，这将是他们第一次离开教室，真正地参与到考古发掘中去。

随着凯丽教授对实地考察的进一步说明，三人开始为这次独特的经历做准备。他们知道，这不仅仅是一次学术旅行，更是一次自我挑战和成长的机会。随着实地考察的日期临近，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特的心情变得越来越复杂，他们既感到兴奋，又感到紧张，对即将到来的考古实践充满了期待。随着实地考察的日期逐渐临近，李誉峰、瑞贝卡和罗伯特开始了紧张的准备工作。他们知道，要想在即将到来的考古实践中表现出色，光靠兴奋和热情是远远不够的。因此，他们开始了全面而系统的准备，希望能在实地考察中尽可能地发挥自己的能力。