沈川对太学的态度非常明确：他希望能够尽可能地多学习，把握住这次系统学习的机会。

他知道，这是一个难得的机会，可以系统地梳理张学村的记忆，以及云华子、汪四海、萧天涯、宋山河、原愆真君等人留下的玉简中的知识。

同时，他也想通过这次学习，解决自己一路走来的疑问和困惑，让自己的修仙之路更加明朗和通顺。

当庄子琴的话语落下，四名聚丹修士开始为广场上的五百一十二名太学弟子分发令牌和玉简。

每一块令牌都刻有“太学”两个字，而另一面则分别刻着“甲乙丙丁戊己庚辛”这八个字中的一个。

这令牌不仅代表着他们的身份，更代表着他们在接下来的学习中的分组。

沈川看着这四名聚丹修士逐一走到每一名太学弟子面前，拿出令牌。

从那些凝元修士的表情中，他可以看出每个人的分组并不相同。这让他对即将开始的学习生活充满了期待和好奇，不知道自己会被分到哪一个组，又将学到哪些内容。

对于沈川来说，他都会争取在这次太学之旅中获得最大的收获。

沈川拿到令牌和玉简后，对那名聚丹修士深施一礼，表达了自己的谢意。他没有急于查看自己的分组，而是先将神识沉浸到玉简中，想要了解更多关于即将开始的太学之旅的信息。

在玉简中，沈川发现了八位成元境修士的简单介绍。这些修士应该就是未来在太学中授课的老师了。

沈川仔细阅读着每一位老师的介绍，试图从中了解他们的教学风格和专长，以便更好地适应未来的学习。

收回神识后，沈川才将刻着“太学”二字的令牌翻了过来，只见背面刻着“甲十一”三个字。他盘算着，看来自己被分到了甲组，并且是甲组的第十一名。

对于这个分组结果，沈川并没有太多的想法。他并不知道太学的分组到底是不是随机的，不过他不会因为修为或者其他因素对其他人有偏见。

他更关心的是如何在接下来的学习中充分利用这个机会，提升自己的实力和境界。

沈川单手一翻，玉简和令牌就消失不见了，他此时心里对太学第一天的课程还是比较期待的，毕竟这种超级大宗精心安排的讲授，应该是很有含金量的。