第114章 一纸公文，东方力量
教育司一众高层，个个带着一言难尽的表情离开了会议室。
曾几何时，他们在最煎熬的时刻，多么希望钦天监能赶紧下达一个解决方案，救他们脱离苦海。
现在方案真的下来了，他认谁也没想到今天见能顶着这么大的压力，直接大刀阔斧的在高考上大做文章。
这种解决问题的态度，实在是让一众高层始料未及。
看起来，就好像钦天监看热闹不嫌事大，给民众们又拱了一把火似的。
然而实际上，这个解决方案并不是赵启独自一人的想法。
自从民俗神话史的事情在全网传开，并得到了一众家长强烈抵制之后，十大司部就纷纷前往办公室，和赵启商讨对策。
对于这个结果，赵启心中早有预料，民众能接受改变的能力并不高，更何况是这种存在颠覆性的改变。
最终经过十位司长和赵启讨论后的一致决定，就是要毫无余地的将此事做绝。
高考，就是一个能够牵动全大炎国亿万民众的事情，通过高考来为民俗神话史证明，是再合适不过的事情。
多出的这150分，不可否认，会打破当今的教育体系。
这个分数线对于很多高校而言，都是筛选人才的重要渠道。
现在溢出的150分就等于是在拉低高考分数线，让一些原本不可能有机会上大学的人，也能够和其他人站在同一个起跑点上。
这对于各高校而言自然是一件不利的事情，毕竟坐落在龙郡的几所世界知名的名校，可是所有学子心中最神圣的殿堂。
可当分数线拉低，就可能导致鱼龙混杂，这对于这些有着百年历史名校的声誉，自然会有不可估量的影响。
但赵启和一众司长早已达成了共识，人类都即将遭遇灭顶之灾，那时候全世界都要进行一次大洗牌，这个时候还在乎什么教育体系，实在是有些本末倒置。
一切都已准备就绪，只待教育司发布公告了。
到那时，现在所担心的一切都将会发生一个翻天覆地的变化。
一众司长也都在关注着网上的动态，想要看看这件事接下来是否会走向他们预想的方向。
……
十几分钟之后，沉寂了多日的教育司官网，终于更新了一条新的通知。
在这条通知发布后的几秒钟后，原本销声匿迹的官媒全部都蹦了出来，要么在官网上转发公告，要么直接在新闻上进行报道。
民俗神话史要加入高考，并且占据一百五十分的分比，此消息一经出现，连在极短的时间里引起了大量民众的关注。
……
“各位观众，龙郡教育司，魔都教育司，羊郡教育司接连发布关于2024年高考信息调整通知。
其中最值得注意的是，2025年高考将会增设民俗神话史的考试项目，该科目为今年新增学科，如此短的时间内便增加到了高考项目里，占分比重更是达到了150分，这种事情在龙郡教育史上还从来不曾发生过。
近日来，有关于学校增设民俗神话史课程之事，在民众们之间形成了非常强烈的争议。
可目前看来，根据专家的预测，民俗神话史将会成为国家非常重视的科目，其背后的意义暂且未知，但2025年后的高考生将会多出150分的分数，原高考分数线不变，足见官方用意。”
龙郡居民区一户人家内，客厅的电视中紧急插播了这条新闻，很快便引来了女主人的好奇。
“林栋，你快出来看看，这到底是怎么回事？”
男主人闻讯从书房赶来，看到这条新闻的第一反应就是难以置信。
“不可能吧，高考这种事情，有多少年都不曾有如此重大的改革了。”
“这还能有假没看是官方媒体报道的吗？
最近咱孩子的学校一直没有开课，很多家长都在抗议，莫名其妙增设的民俗神话史。
本来咱们也以为这只是学校的个人行为，可现在看来，民俗神话史都要加入到高考里去了，显然是国家动作。”
女主人的这番话更加让男主人理解不通了：
“我就纳了闷了，150分的分数线，说明民俗神话史也是主科了，但学这玩意儿究竟有什么用？
我翻了翻孩子的课本，这书里讲述的都是一些民俗内容，教给孩子的都是些炼丹绘符，掐诀念咒的方法。
国家为什么突然开始重视这种事情了？
现在还大刀阔斧将其加入到了高考中去，我怎么越来越看不懂了呢？”
男主人忧心忡忡的思索着这背后的意义，但一旁的女主人却是有些耐不住性子了：
“都这个时候了，你还考虑这些干什么？
以咱儿子的学习成绩，上大学都费劲，但有了这150分，情况可就完全不同了。
以前是二本都勉勉强强，但是现在要是努努力，说不定一本也能争一争。”
“那倒也是……”
男主人走到窗边点燃了一根烟，他们此刻的谈论，在很多家庭都发生了。
原本围聚在学校门口情绪激动的家属们，纷纷接到家里人打来的电话，在得知此消息之后就开始接连离开，返回家中去了解情况。
本身这些家属如此抗拒的原因，也是害怕耽误孩子们的学习。
但现在如果民俗神话史真的加入到了高考内，性质可就不同了。
其中的意义，他们虽然想不明白，但却是能给自己孩子带来莫大的好处的。
高考别说150分了，就算是50分都可能占据着至关重要的作用。
民俗神话史别的不说，至少给很多原本学习不好的孩子们，提供了一个天大的机会。
但也并不是所有的家长都在此刻扭转了心态，毕竟在很多抗议的家庭里，有很多是本身学习成绩就很优异的孩子。
他们是希望自己的孩子能够被培养成更加优秀的人才，但现在自己的孩子莫名其妙和别人站在了同一条起跑线上。
这算怎么回事儿，之前自己孩子的努力岂不是都白费了？
原本躁动的情况，的确因为这条公告出现之后，而瞬间冷静了下来。
但这份安静更像是暴风雨来临前的征兆，因为在网上所有人已经展开了激烈的讨论。
“怪不得教育司一直没有动静，原来是在这憋大招呢。”
“高考这种事情不可能是单个教育司就能够决定的，看起来民俗神话史的增设，真的是国家的意思。”
“我已经不想再去考虑民俗神话史这堂课本身有什么意义了，我孩子学习成绩不好，我已经决定让他复读一年，明年再参加考试，说不定能正确挣到150分。”
“本来我们城市就不占优势，基本分数线比别人高出了一二百分。我孩子学习成绩又不好，咱现在有着150分的额外分数，性质可就不同了。”
一众家长因为此公告而扭转了原先的态度，在他们看来，这就是天上掉下的一块馅儿饼。
原本还在发愁孩子以后上大学该怎么办的家庭，更是毅然决然的决定让孩子复读一年。
原本只能在二本分数线上挣扎的孩子们，现在已经有了往一本冲击的能力。
而那些原本就成绩不错的，更是可以剑指985或211了。
网上的画风明显也发生了两极反转，最开始那些强烈反对民族神话史课程的家长，在看到这条公告之后，反而是最先转变态度的人。
所谓耽误孩子的学习，其实就是担心孩子的成绩会因此受到影响。
但现在，民俗神话史不再是一个兴趣类的学科，而是和语数英一样，占据着重要分数的主科。
尽管他们想不明白国家为何如此重视这堂课，但至少最后的结果是对大家有利的，既然如此反对的声音，自然也就有了下滑的趋势。
可要知道，并不是所有的家长都能站在这样的出发点上去考虑问题，仍旧有小部分还一直坚持着反对的态度。
这些孩子的家长往往对自己孩子的学习本身就很自信，他们希望孩子能在学习的过程中不仅仅获得分数，而更能有相应专业的能力。