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第360章 ,名画的启示,精品创作(1 / 2)

画室。

姜哲站起来,边走动边活动双手,抬头看看钟表,已经过了晚八点。

今晚,他欣赏了好多风景画名作,但是始终没有找到自己感兴趣的点。

其中,有很多已经临摹过很多作品,可是,在校园中写生的时候,他不愿意重复以前的作品,而是想画出不同的感受。

没有灵感,就去洗漱一番。等大脑清醒一些,重新找了几本画册,扩大阅览范围。从哈德逊画派的一些作品开始,看到特纳和康斯太勃尔的作品。

这些宏大的场景,与校园场景的效果相差太多。

他无意中看到了举世闻名的《干草车》。这幅画也是康斯太勃尔的作品,但是风格特殊。

虽然没有高清素材,但是姜哲瞬间就被吸引,开始仔细品读。

这幅画描绘的是典型的农村风景,小溪,大树,浅滩,两匹马拉着一辆甘草车正在涉水,还有一条小狗在张望。

天上的云朵,色彩柔和,让天空的层次丰富,色彩柔和,一切都沉浸在宁静之中。

观赏这幅作品,仿佛能闻到空气里弥漫的乡村味道,整个画面显得真实,和谐又充满了生机。

姜哲静下心来,进行分析,这张画的美好感觉,除了画家的高超技艺,还有更重要的因素,应该是画家对家乡真挚的情感,因为真情实感,河流小溪这些普通景物,才能描绘的真实,富有诗意,让观众感觉身临其境。

这幅画的绘画语言,把乡村景物表现得自然,清纯。

姜哲由此想到,自己寻找素材与欣赏艺术作品,是用感观的方式去感受世界。如果把一些常见的形象,赋予特别的情感,在用合适的形式进行处理,这样的作品,就能娱己娱人。

看完这幅作品,他隐隐找到了自己想要表现的方向。

得到启发,他接着找出画家米勒的作品图片。

米勒,是梵高最崇拜的一位画家。

这位画家的作品中,画的是法国乡村生活。牧羊女,农夫,田野……不管是丰收,还是劳作,或者归家,或休息的场景。造型一律简洁朴素,充满浓郁乡土气息。

对于一些细节刻画,表现出生活的温馨,非常动人。

姜哲最喜欢的一幅作品,是农夫归家,向孩子张开双手。他的妻子带着孩子来迎接,孩子张开双手,扑向父亲的那一瞬间,画面定格。

这些描绘惟妙惟笑,细致如意,非常生动地再现了乡村的生活,以及家庭的温暖快乐。

米勒这位画家,一生以农村生活为创作题材。对农民的形象和生活细节观察,让他能生动的表现民间习俗场面与农民生活方式。这样的画,无论多久仍然会让人记住。

由这两位画家的作品,姜哲想到了自己的创作方向。

自己并不了解农村,但是,校园生活中,有一些自己非常熟悉的场面。如果能够表现的精彩,依旧可以把生活中的温馨和宁静的校园气氛,表现出来。

他甚至很快想到,自己熟悉的一些校园中素材。比如小食堂附近,卖饮料和冷饮热饮的商铺,经常路过的网球场,教学楼门口,包括校门口……

这些人流量较大的地方,原本被熟视无睹,现在,受到两位大画家作品的启发,他觉得可以把这些素材,表现的很精彩。

姜哲想到,明天可以去哪里写生,甚至开始想象模拟。

周五清晨,姜哲和陈嫣在小食堂吃过早饭。

走到门外,姜哲打量着周围的景色。

陈嫣问道:“你找什么呢?”

姜哲说道:“我打算,今天上午在这附近,画一张风景画。”

陈嫣问道:“这里?有什么好画的?”

姜哲转身,指着身后的一排两层的建筑:“大食堂,小食堂,还有中间的商铺,再加上周围的一些树,足够出一幅作品。”

陈嫣依旧没看出这里有美感,不过相哲的选择他不会反对。“好,中午吃饭的时间,我来找你。”

两人分别,陈嫣去教学楼。

姜哲等了一会儿,迟老师开始召集学生们,讲述了要求。“……给同学们一个建议,在校园中选景的时候,不要选那些过于复杂的素材,也不要把画面设想的过于宏大,很多同学,昨天的写生作品,主题不突出。”

最后,他强调:“昨天,因为要参与采访,所以有些同学受到影响,所有人,今天务必要拿出好作品。”

老师讲完之后,大家分散写生。

有同学看到姜哲往食堂方向走去,就问道:“姜哲,怎么去那边儿?”

姜哲答道:“我去看看,有什么可画的地方。”

他没有解释太多,径直走到小食堂对面的空地上。

此时,大食堂和小食堂门外的道路上,还有学生匆匆路过。这都是起晚或者迟到的学生,买了早饭,然后去上课。

姜哲把画具摆好,开始观察景物。此刻的阳光,斜照在两个食堂和中间的商铺上,让凹凸的立面出现了不同的阴影。商铺的窗户和门上,有条纹装饰的遮阳棚,有点儿西方风格。

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